Différence entre l'assimilation et l'hébergement

Assimilation vs logement

L'assimilation et l'hébergement sont des processus très importants qui sont considérés comme complémentaires et nécessaires au développement cognitif des êtres humains. Si cela semble trop lourd, considérez l'assimilation comme le processus d'absorption; Comme une culture locale absorbe les influences culturelles des cultures extérieures ou des conquérants d'une nation. D'un autre côté, l'hébergement peut être considéré comme cédant la place à un ami sur votre siège à l'école. Souvent, les gens sont confus entre les principes d'assimilation et d'hébergement en raison du chevauchement et des similitudes. Cet article tente de clarifier tous les doutes en mettant en évidence les différences entre les deux.

Les principes d'assimilation et d'hébergement ont été utilisés par les spécialistes du social Piaget, pour décrire le processus de développement cognitif. C'est une théorie qui parle du développement de l'intelligence chez les êtres humains. Un tout-petit en pleine croissance a un sens au monde et les choses autour de lui en utilisant à la fois l'assimilation et l'hébergement.

Assimilation

Les êtres humains, lorsqu'ils sont confrontés à un environnement inconnu, perçoivent puis s'adapter aux nouvelles informations. Un nourrisson sait comment gérer un hochet alors qu'il le ramasse et le pousse dans sa bouche. Mais quand il obtient un objet dur comme le mobile de sa mère, il apprend à le gérer d'une manière différente. La nouvelle façon de gérer un objet est appelée assimilation car le bébé correspond à cette méthode de traitement dans son ancien schéma. Dans les temps anciens, lorsqu'un pays a été envahi et que les conquérants ont tenté de forcer leur culture et leur religion sur les habitants, les habitants ont appris à absorber les influences de la culture extérieure, qui est un autre exemple d'assimilation. Ainsi, l'assimilation est le processus d'adaptation où des idées et des concepts sont faits pour s'adapter aux côtés des idées et des concepts préexistants pour avoir un sens. Un petit enfant qui a vu un chien de compagnie à la maison, quand il peut voir une nouvelle race de chien, il essaie de s'intégrer à l'image de la nouvelle créature dans son esprit et le perçoit toujours comme un chien. Il correspond à la nouvelle image dans l'image préexistante d'un chien dans sa tête pour conclure que la nouvelle créature est également un chien.

Hébergement

Il s'agit d'un processus d'apprentissage ou d'adaptation qui est complémentaire à l'assimilation. Cela fait référence au processus où un petit enfant a besoin de modifier le schéma préexistant dans son esprit pour donner un sens à de nouvelles choses qu'il rencontre dans le monde extérieur. Étendons l'exemple du chien pour comprendre l'hébergement. Un petit enfant a vu la nature amicale et ludique de son chien à la maison, mais quand il rencontre la nature agressive d'un chien à l'extérieur, il a peur car il doit modifier l'image d'un chien dans son esprit pour inclure un comportement vicieux et agressif Pour compléter l'image des chiens. Ainsi, quand un enfant a été contraint de changer ses idées préexistantes pour faire place à des informations nouvelles et inattendues, il utilise l'hébergement pour donner un sens au monde extérieur.

Résumé

Les enfants sont comme des éponges. Ils absorbent les informations du monde extérieur tout le temps en utilisant à la fois des techniques d'assimilation et d'hébergement pour comprendre toutes les nouvelles choses. Les deux processus aident à élargir leurs connaissances, et ils sont mieux à même de donner un sens au monde extérieur. L'assimilation en tant que processus d'apprentissage est plus active pendant les premiers stades de développement, car un enfant trouve plus facile à comprendre les nouveaux objets en les installant dans les images préexistantes à l'intérieur de son cerveau. D'un autre côté, ce n'est qu'aux stades ultérieurs du développement qu'un enfant est capable d'utiliser le concept d'accommodement, ce qui est possible en raison du développement cognitif qui a eu lieu.