L'éducation et l'apprentissage sont deux mots qui sont souvent confus en raison de la proximité de leur signification, bien qu'il y ait une différence entre eux. Par conséquent, ils doivent être considérés comme deux mots différents avec des significations différentes. L'éducation dans la société moderne joue un rôle vital. Grâce aux écoles et à divers établissements, une éducation formelle est dispensée à l'élève. En ce sens, l'éducation peut être définie comme le processus de donner des instructions intellectuelles et morales à un individu. Cela implique la transmission des connaissances d'une personne à une autre. L'éducation en ce sens a une valeur plus extrinsèque pour l'individu, alors que dans l'apprentissage, c'est très différent. L'apprentissage peut être défini comme le processus d'obtention des connaissances. Cela vient de l'individu contrairement à l'éducation. Grâce à cet article, examinons la différence entre les deux mots.
Commençons d'abord par l'éducation. Comme mentionné précédemment L'éducation est le processus de délivrer des instructions intellectuelles et morales à un individu. Dans n'importe quelle société, l'éducation joue un rôle important. L'éducation a principalement deux fonctions. Ils sont les,
La fonction conservatrice de la socialisation de la jeune génération.
La fonction créative qui permet à l'enfant de développer ses facultés afin qu'il puisse apporter un changement social.
La fonction conservatrice de l'éducation est équivalente au processus de socialisation, où l'enfant est acculturé. La fonction créative, cependant, va à l'encontre de cette fonction conservatrice car elle permet à l'enfant de développer ses capacités cognitives afin qu'il puisse défier les croyances existantes.
L'éducation en tant que processus ne se limite pas à l'école seule. L'éducation se déroule grâce à l'influence de divers agents sociaux. Par exemple, sa religion et ses médias peuvent tous agir comme des agents sociaux qui transmettent des connaissances à l'enfant. Contrairement au passé, dans le monde moderne, l'éducation formelle est répandue. Cela comprend non seulement l'instruction dans diverses disciplines, mais aussi les examens où l'enfant est poussé à apprécier la motivation extrinsèque. De plus, l'éducation formelle est également vitale pour diverses opportunités d'emploi. L'éducation ne doit pas être confondue avec l'apprentissage.
L'apprentissage peut être défini comme le processus de maîtrise des connaissances. Contrairement à l'éducation imposée à la jeune génération par le biais de divers mécanismes sociétaux tels que les écoles, l'apprentissage se déroule plus à l'effort individuel que la pression extérieure. On pense que l'apprentissage est un processus qui se poursuit tout au long de la vie humaine. La courbe d'apprentissage d'un individu s'étend au-delà de la simple acquisition de connaissances des disciplines académiques et embrasse également les compétences, les valeurs et les comportements.
En grandissant, nous acquérons de nouvelles expériences et sommes exposés à diverses situations. Ce sont aussi une partie de l'apprentissage. L'apprentissage crée généralement un changement dans l'individu ou au moins une modification d'un ensemble de croyances existantes. Les psychologues croient que l'apprentissage peut se produire à la fois consciemment et inconsciemment. Selon des psychologues éducatifs, l'apprentissage peut se produire à travers diverses méthodes telles que le conditionnement et l'apprentissage par procuration. Les enfants apprennent de nouvelles choses à travers l'observation. Le monde autour de l'enfant le fascine, le faisant désirer d'apprendre de nouvelles choses. Au fur et à mesure que l'enfant grandit, l'apprentissage se concentre sur diverses situations que l'enfant rencontre et aussi ses intérêts. Cela souligne que l'éducation et l'apprentissage sont deux concepts différents qui ne devraient pas être utilisés de manière interchangeable.
• L'éducation est le processus de délivrer des instructions intellectuelles et morales à un individu.
• L'apprentissage peut être défini comme le processus d'obtention des connaissances.
• L'éducation implique la transmission des connaissances d'une génération à une autre.
• L'apprentissage n'implique pas la transmission des connaissances d'une génération à une autre.
• Habituellement, l'apprentissage vient de l'individu lui-même.
• L'éducation provient d'agents sociaux externes.
• L'éducation peut être limitée à plusieurs années.
• L'apprentissage se produit tout au long de la durée de vie d'un individu.
• L'éducation peut fonctionner comme un mécanisme de conformité, mais l'apprentissage ne.
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