Différence entre la cognition et la métacognition

Différence entre la cognition et la métacognition

Cognition vs métacognition
 

Étant donné que l'étude de la cognition et de la métacognition est un sujet intéressant dans un certain nombre de disciplines, on peut avoir un intérêt à découvrir la différence entre la cognition et la métacognition. Cependant, pour la plupart des gens, ces deux-là sont très déroutants. En effet. Fondamentalement, la cognition traite des processus mentaux tels que la mémoire, l'apprentissage, la résolution de problèmes, l'attention et la prise de décision. Cependant, la métacognition traite des processus cognitifs d'ordre supérieur d'un individu, où une personne a un contrôle actif sur sa cognition. Le but de cet article est de présenter une compréhension de base de la cognition et de la métacognition tout en soulignant la différence entre la cognition et la métacognition.

Qu'est-ce que la cognition?

La cognition peut simplement être définie comme tous les processus mentaux et les capacités dans lesquels les gens s'engagent quotidiennement comme la mémoire, l'apprentissage, la résolution de problèmes, l'évaluation, le raisonnement et la prise de décision. La cognition aide à générer de nouvelles connaissances à travers des processus mentaux et aide également à utiliser les connaissances que les gens ont dans la vie quotidienne. Les psychologues éducatifs étaient particulièrement intéressés à étudier les processus cognitifs des individus grâce à la croissance et au développement des enfants. Jean Piaget est spécifiquement important dans cette sphère car il a présenté les étapes du développement cognitif des enfants de la naissance à l'âge adulte. Ils sont un stade sensorimoteur (naissance - 2 ans), un stade pré-opérationnel (2 à 7 ans), un stade opérationnel en béton (7 à 11 ans) et enfin un stade opérationnel formel (adolescence - adulte) .

Une approche de systèmes sur les opérations mentales

Qu'est-ce que la métacognition?

La métacognition est souvent définie comme pensant à penser. Il nous permet de bien accomplir une tâche donnée par la planification, la surveillance, l'évaluation et la compréhension. Cela signifie que si les processus cognitifs permettent un fonctionnement normal des individus, la métacognition le fait plus conscience de rendre plus conscient de ses processus cognitifs. Par exemple, imaginez un enfant qui remplit une question mathématique. Le processus cognitif permettrait à l'enfant de terminer la tâche. Cependant, la métacognition vérifiera à travers la surveillance et l'évaluation de la réponse. En ce sens, la métacognition aide à vérifier et à renforcer la confiance de l'enfant. C'est pourquoi on peut dire que la métacognition aide à un apprentissage réussi.

Selon John Flavell (1979), il existe deux catégories de métacognition. Ce sont des connaissances métacognitives et une expérience métacognitive. La première catégorie de Connaissance métacognitive fait référence à la connaissance qui aide à contrôler les processus cognitifs. Cela a de nouveau été divisé comme connaissance de la variable de la personne, variable de tâche et variable de stratégie. Ceux-ci traitent de la conscience d'une personne de ses capacités, de la nature de la tâche et de la méthode qui doit être accompagnée afin de terminer la tâche. D'autre part, expérience métacognitive implique les stratégies utilisées pour contrôler les processus cognitifs afin que l'individu puisse accomplir la tâche avec succès. Ceux-ci permettent à une personne de surveiller et d'évaluer tout en s'engageant dans le processus. Maintenant, essayons d'identifier la différence clé qui existe entre la cognition et la métacognition.

Quelle est la différence entre la cognition et la métacognition?

La principale différence entre ces deux provient du fait que, même si la cognition aide une personne à s'engager dans une variété de processus mentaux afin de donner un sens au monde qui l'entoure va un peu plus loin. Il traite du contrôle actif des processus cognitifs. C'est pourquoi la métacognition précède généralement une activité cognitive.

Image gracieuseté:

1. «Opérations mentales» par Tekks - Wikipedia anglais. (CC BY-SA 3.0)